вторник, 13 июня 2017 г.

Настенная игра "Большая сказочная контрольная".



Настенная игра «Большая Сказочная Контрольная» разработана коллегами из г. Трехгорного для детей младшего и среднего школьного возраста.
Рекомендации к оформлению настенной игры.
Настенная игра оформляется в виде большой тетради. Тетрадь состоит из семи страниц. Формат каждой страницы равняется размеру одного листа ватмана.
В помощь играющим представлена выставка книг, в которых содержатся  ответы на заданные вопросы (См. список литературы).
За каждый правильный ответ детям вручается 1 «эрудитка» - условный библиотечный оценочный знак.
 Методическое описание игры
1-я страница «тетради»
Изображение  Кота Ученого. Справа от него следующее обращение:
 «Мурр-мяу! Здравствуйте! Надеюсь, узнали меня? Правильно, я – Кот Ученый, главный редактор самой лучшей в мире сказочной газеты.
Мы тут в своем Лукоморье узнали, что вы, уважаемые отличники чтения, любите отвечать на разные хитрые вопросы. Вот мы и решили прислать вам тетрадь с БОЛЬШОЙ СКАЗОЧНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ.
В школе вы контрольные пишете? А списывать нельзя? Я так и думал!
Ну, так вот! В нашей сказочной контрольной списывать… МОЖНО! Так мы всем Лукоморьем решили: ежели кто чего не знает, не робей, полезай в книги, ищи ответ! Книги-то, они ведь на то и существуют, чтоб в них заглядывали, ответы на вопросы искали… Понятно я сказал? Тогда за дело!»
Задание 1. Кот Ученый интересуется
Тот, кто читает сказки, сам становится немного волшебником. По крайней мере, он знает некоторые волшебные слова. А вы знаете, кто произносил ЭТИ волшебные слова?
  1.  По щучьему веленью, по моему хотенью …
  2. Сивка бурка, вещий каурка!/ Стань передо мной, как лист перед травой!
  3. Сим-сим, открой дверь!
  4. Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – быть по-моему вели.
  1. Раз, два, три. Горшочек, вари!
  2. Вот я, вот я превращаюсь в воробья!
  3. Кара – барас!
  4. Мутобор!
  5. Бамбара, чуфара, ларики, ерики,  пикапу, трикапу, скорики, морики!
  6. Мы одной крови, ты и я!
 Ответ:
  1.  Емеля (Русские волшебные сказки.- М., 1989.- С. 58).
  2.  Иванушка (Там же.- С. 31).
  3. Атаман разбойников, Али-Баба, Касим (Тысяча и одна ночь.- М.1994.- С. 54, 55, 62)
  4.  Женя (Катаев В. Цветик-семицветик.- М., 1997.- С. 10).
  5.  Старушка и  мама девочки (Гримм братья. Горшок каши.- М., 1988.- С.3).
  6. Костя Малинин, Юра Баранкин. (Медведев В. Баранкин, Будь человеком!.- М., 1997.- С. 32).
  7.  Мойдодыр (Чуковский К. Сказки.- М., 1984.- С. 27).
  8.  Калиф Хасид и визирь Манзор (Гауф В. Калиф-аист.- Ростов–на–Дону, 1995.- С. 13).
  9.  Бастинда, Элли.( Волков В. М. Волшебник Изумрудного города .- М., 1992.- С. 11, 71, 83)
  10.  Маугли ( Киплин Р. Маугли.- М., 1982.- С. 50).
2-я страница «тетради»
Задание 2: Разноцветные сказки
Нарисован луг с полевыми цветами, над которым раскинулась радуга. На каждой из цветных полос написано слово, обозначающее ее цвет.
Вопрос: «Какое слово должно стоять вместо многоточия?»
  1. Сказка Ш.Перро «Красная …»
  2. Сказка Ш.Перро «Синяя …»
  3. Волшебная повесть А.Погорельского «Черная …»
  4. Сказочная повесть А. Волкова «Желтый …»
  5. Рассказ Д. Мамина-Сибиряка «Серая …»
  6. Сказка П. Бажова «Голубая …»
  7. Сказка С. Аксакова «Аленький …»
 Ответ:  1. Шапочка; 2. борода; 3. курица; 4. туман; 5. Шейка; 6. Змейка; 7. Цветочек.
 3-я страница «тетради»
Задание 3: Кошачий кроссворд
В верхней части листа изображены две рыбки. На их фоне написаны вопросы для кроссворда:
 По горизонтали:

2. Крупная пятнистая кошка Южной Америки
5. Домашнее животное, которое мурлычет
6. Одна из самых крупных кошек, которая носит матросскую тельняшку
11. Большая кошка Африки и Азии, героиня сказки Р. Киплинга «Маугли»
12. Кошачья нога
13. Устрашающий звук, который издает рассерженный лев
14. Даже дамы в кошачьем роду имеют …
  Ответ: 2. Ягуар; 5. кошка; 6. тигр; 11. пантера; 12. лапа;  13. рык; 14. усы.
  По вертикали:
1.  Кошка, живущая в лесах и пампасах Южной и Северной Америке. Она стала эмблемой известной фирмы, выпускающей спортивную одежду
3. «Я сказал бы кошке «Брысь!», да страшнее кошки …»
4. Кошачье вооружение
7. Единственная дикая кошка, которая в древности помогла человеку на охоте
8. Царь зверей
9. Кошка, живущая в городах и предгорьях Средней Азии. Она упоминается в поэме М. Лермонтова «Мцыри»
10. Самый большой кошачий зуб.
 Ответ: 1.Пума; 3. рысь; 4. когти; 7. гепард; 8. лев; 9. барс; 10. клык. 
 Кроссворд размещен ниже, на рисунке кошки черного цвета. Клетки кроссворда не закрашены
 4-я страница «тетради»
Задание 4: Редакция Домового Кузьмы Кузьмича
Изображение домового Кузьки на фоне русской избы.
Текст: «Пословицы и поговорки знаете? А я вот запамятовал. Начало помню, а конец – из памяти долой… Вот как бывает-то! Выручайте! Я скажу начало, а вы уж – дальше. Договорились? Тогда начнем!»
  1.  Кончил дело - …
  2. Терпенье и труд …
  3. Каков гость, …
  4. Береги платье снову, а …
  5. Не рой другому яму, …
  6. Нет птицы, чтобы пела, а
  7. Всяк купец …
  8. У друга вода лучше, чем …
  9. Упасть не беда, беда …   
  10. Велик вырос , да …
  Ответ:
  1. Кончил дело – гуляй смело.
  2. Терпенье и труд все перетрут.
  3. Каков мастер, такова и работа.
  4. Береги платье снову, а честь смолоду.
  5. Не рой другому яму, сам в нее попадешь ( или ввалишься).
  6. Нет птицы, чтобы пела, а не ела.
  7. Всяк купец свой товар хвалит.
  8. У друга вода лучше, чем мед у врага.
  9. Упасть не беда, беда не подняться
  10. Велик вырос, да ума не вынес.
(Русские пословицы и поговорки.- М., 1994.- С. 248-317).
5-я страница «тетради»
Задание 5: Слово Ивану-Царевичу
 Изображение  Ивана Царевича  на сером волке.
Текст: «Слово Ивану-Царевичу. Он в Лукоморье зав. отделом по борьбе с бандитизмом».
Обращение Ивана Царевича: «Как я рад, друзья! Меня удостоили чести задать вам сказочные вопросы. Я уверен, что вы прекрасно знаете сказки. Удачи вам! Итак, вопросы:
 1. Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков. Но этот тип трижды уходил от них. А четвертый преследователь, прикинувшись глухим, поймал … Кого?
Ответ: Колобок
 2. Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина-простака. Какую обувь предпочитает носить этот зверь?
Ответ: Кот  в сапогах  (Перро Ш. Волшебные сказки.- М., 1984.- С. 34-41)
 3. Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает ее скромный наряд. Жену похищает неизвестный. Кто он?
Ответ: Кощей Бессмертный.
4. Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает множество гостей. Однако, в сложной ситуации неблагодарные гости не захотели помочь хозяйке. Кто ее выручил?
Ответ: Комарик (Чуковский К.И. Муха-цокотуха.- М., 1988.- С. 26)
 5. Группа террористов похищает ребенка, оставленного без присмотра. Мальчика приносят к главарю. Кто был главарем этой банды ?
Ответ: Баба Яга
 6.  Некая бедная домохозяйка достигла высокого положения и богатства, однако, зазнавшись, оскорбила своего спонсора и вновь обеднела. Какова профессия супруга этой женщины?
 Ответ: Рыбак.(Пушкин А.С.-Сказка о рыбаке и рыбке .- М.,1986.-24с.)
 7.  Забравшись в чужой дом, некто съедает обед, ломает мебель и вообще устраивает беспорядок. Чей это был дом?
 Ответ: Дом  трех медведей. (Русские сказки про зверей .- Владимир, 1994.- С. 94-99)
 8. Молодой человек ищет себе невесту, отвечающую его идеалу. И находит ее тогда, когда уже совсем потерял надежду. Не остаться одиноким помогло юноше одно известное огородное растение. Назови его.
  Ответ: Горох (Андерсен Г.Х. Сказки.- М., 1976.- С. 69-72)
 9. Девушка знатного происхождения обвиняется в колдовстве. Поводом к этому послужила  ее странное хобби: ночные прогулки по кладбищу и чрезмерная страсть к вязанию. Из чего вязала обвиняемая ?
 Ответ: Крапива (Андерсен Г.Х. Сказки .- М., 1976.- С. 97-116)
 6-я страница «тетради»
Задание 6: Богатырские доспехи
Изображен русский богатырь. Рядом - его доспехи и современное вооружение: пистолет, гранаты, перочинный нож, рапира.
Текст: «И еще один мой вопрос. Собрался у нас Илья Муромец в поход против войска половецкого показать удаль молодецкую. Да вот беда, все доспехи в кладовой перепутались. Помогите богатырю выбрать доспехи и вооружение».
Ответ: Меч и ножны, щит, лек и стрелы, палица, рында, шлем (Русские богатыри.- Минск, 1995.- С. 1)
 7-я страница «тетради»
 На этой странице нарисованы силуэты лошадей, а также Сивка-бурка и запряженные в тройку красивые кони.
 Задание 7: Задачка Конька-Горбунка
 Текст: «А теперь самые главные задания. Без них КОНТРОЛЬНАЯ не принимается. Одно из них от Конька-Горбунка. Он в Лукоморье курьер для особых поручений.
С помощью «Словаря русского языка» С. Ожегова определите цвета шести дальних родственников Конька-Горбунка:
          Горбунок встречал гостей –
          Шесть коней шести мастей:
          Каурый, чалый, вороной,
          Соловый, пегий и гнедой».
 Ответ:
1. Каурый – светло-каштановый, рыжеватый.
2. Чалый – с вкрапленными белыми волосами в шерсти основной окраски ( обычно серой ), а также светлый с черной гривой и хвостом или наоборот ( о масти лошадей).
3. Вороной – черный.
4. Соловый – желтый со светлым хвостом и светлой гривой.
5. Пегий – пятнистый, пестрый.
6. Гнедой – красновато – рыжий с черным хвостом и гривой.
(Ожегов  С.И.   Словарь  русского языка .- Екатеринбург, 1994).
 «Если расшифровали цвета, садитесь на каурого коня. Для этого нарисуйте его и раскрасьте правильно. Кто не может нарисовать, воспользуйтесь трафаретом, который попросите у библиотекаря читального зала.
Итак, конь оседлан. Счастливого пути вам к Дому Сказок, где состоится финальная игра «В путь, эрудиты!»
8-я страница «тетради»
 Задание 8: Волшебный клубок
 Нарисован волшебный клубок, на нем помещен текст задания:
«Нить от правильного ответа на вопрос приведет к следующему  домику, а, правильно ответив на все вопросы, ты сможешь попасть в Дом Сказок».
Вопрос 1: Кого называли «Феей летающего домика»?
Варианты ответа:
  1.  Элли;
  2.  Виллинду;
  3.  Стеллу.
Ответ: Элли (Волков В. М. Волшебник Изумрудного  города.- М., 1992.- С. 15)
Вопрос 2: Кто сказал, что дом поросенка должен быть крепостью?
Варианты ответа:
  1. Ниф – Ниф;
  2. Наф – Наф;
  3. Нуф – Нуф.
Ответ: Наф – Наф (Михалков С. В. Три поросенка .- М., 1996.- С. 10)
Вопрос 3: Какое слово пытался сложить из льдинок Кай в чертогах Снежной Королевы?
Варианты ответа:
  1. Одиночество;
  2. Забвение;
  3. Вечность.
Ответ: Вечность (Андерсен Г.Х. Снежная Королева .- М., 1976.- С.  23)
 Вопрос 4:
Кому принадлежали слова: «Если б я был голубем. Мне было бы в моем домике очень-очень уютно».
Варианты ответа:
  1. Гулливеру;
  2. Карлсону;
  3. Куму Тыкве.
Ответ: Куму Тыкве (Родари Д. Приключения Чипполлино .- М., 1993.- С. 16)
 Вопрос 5: Кто выгнал Зайца из его лубяной избушки?
Варианты ответа:
  1. Волк;
  2. Лиса;
  3. Медведь.
Ответ: Лиса
Список использованной литературы 
  1. Андерсен Г.Х. Сказки / Худ. А. Кокорин.- М.: Моск. рабочий, 1976. - 295 с.
  2. Волков В.М. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. - М.: Издательский дом детской книги, 1992. - 241 с.
  3. Гауф В. Калиф–аист. - Ростов–на–Дону : Феникс, 1995. - 18 с.
  4. Гримм Я., Гримм В. Горшок каши: Сказки/ Братья Гримм;  Пер. с нем. А.В. Введенского.- М.: Дет. лит., 1988.- 31 с. : ил. – ( Школьная б-ка «Читаем сами»).
  5. Жили – были : Сказки русские народные / Худ. С. Рачев; Сост. Л. Грибова.- М.: Малыш, 1993.- 207 с.: ил.
  6. Катаев В. Цветик–семицветик: Сказка.- М.: Оникс,1997.-47 с.: ил.
  7. Киплинг Р. Маугли: Повесть-сказка.-М.:Дет.лит.,1982.-174 с.: ил.
  8. Медведев В. Баранкин, будь человеком! – Тула: Сантакс-Пресс, 1997. – 160 с. – ( Б-ка школьника).
  9. Михалков С.В. Три поросенка / Рис. К. Ротова.- М.: Оникс, 1996. - 32 с.: ил.
  10. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - Екатеринбург: Урал-Советы, 1994. - 800 с.
  11. Перро Ш. Волшебные сказки / Ил. Б. Дехтерева.- М.: Дет.лит., 1984. - 128 с.: ил.
  12. Пушкин А.С.  Сказка о рыбаке и рыбке. - М.: Дет. лит., 1992. - 24 с. : ил.
  13. Родари Д. Приключения Чипполлино: Сказка.- М.: Малыш, 1993. - 270 с.: ил.
  14. Русские волшебные сказки / Сост. М. Булатов. - М.: Сов. Россия, 1989. - 215 с.: ил.
  15. Русские пословицы и поговорки:Учеб.словарь/Авт. В.И. Зимин и др. – М.: Школа-Пресс, 1994. - 320  с.: ил.
  16. Русские  сказки  про  зверей / Собрала  О.   Капица;        Худ. Л. Токмаков. - Владимир: Золотые ворота, 1994. - 111 с.
  17. Тысяча и одна ночь: Арабские сказки / Пер.М. Салье. -М. : АЗ БУКИ, 1994.- 199 с. : ил.
  18.  Чуковский К.И. Муха-цокотуха. -  М. : Дет. лит., 1988.-  95 с.: ил.

пятница, 9 июня 2017 г.

Игра-презентация «Группа захвата и гражданка в лаптях»!



Предлагаю вашему вниманию игру-презентацию новых книг «Группа захвата и гражданка в лаптях», рассчитанную на детей младшего школьного возраста. Ее автором является коллега их г. Трехгорного.
В проведении игры-презентации задействованы двое библиотекарей. Один из них выступает в роли Бабы-Яги («гражданки» в лаптях), другой – в роли ведущего.
Реквизит
  1. Костюм Бабы-Яги. Обязательные атрибуты: лапти и метла.
  2. Четыре записки (См. текст игры).
  3. Мягкая игрушка, высотой около 50 см.
  4. Игрушка Карлсон или нарисовать на плакате.
  5. Иллюстрированный указатель «Новые книги», выполненный в виде брошюры.
  6. Книга Л. П. Васильевой–Гангнус «Азбука вежливости» (М., 1996).
  7. Компас для малышей и малышек, где показан маршрут игры.
В течение нескольких дней перед игрой проводить внутри библиотеки, по селекторной связи, звуковую рекламу в виде «тревожного сообщения»: «Внимание! Прослушайте срочное сообщение! На младшем абонементе детской библиотеки совершено загадочное преступление: похищены новые книги!!! Как стало известно, книги украдены непричесанной гражданкой, одетой в лохмотья. В руках грабительницы - метла, на ногах – лапти. Подозревается Баба-Яга».

За несколько дней до игры на кафедре младшего абонемента оформить следующее объявление: «Караул! Помогите! Нас ограбили!!! Похищены новые книги! Поиск и поимка грабителя состоятся (дата) в ___ часов. Группе захвата при себе иметь: голову на плечах, любопытные глаза, бесстрашное сердце…Награда ждет героев!»

К объявлению прилагается «фоторобот преступницы» (любое изображение Бабы Яги).

Навести идеальный порядок на всех полках с книгами, кроме одной. На этой полке потребуется показательный беспорядок, здесь будет спрятана «записка № 2» (См. текст игры).

Описание игры-презентации

В назначенный  день и определённое время на абонементе собираются дети, которые объявляются «Группой захвата».

Ведущий:  Итак, друзья, нас ограбили! Преступница унесла новые книги, которыми мы хотели порадовать вас в дни зимних каникул. По нашим данным, украденное спрятано где-то в библиотеке. Похитительница дожидается сообщников, для того чтобы вместе с ними вынести книги из здания. Наверняка, она оставила для них указания, как ее найти.

«Группа захвата», ваша цель - опередить сообщников и первыми разыскать книги. Без разрешения руками ничего не трогать, чтобы не уничтожить следы преступления. Внимательно слушайте меня, я постараюсь помочь вам в поиске преступницы.

Итак, в  день похищения  сюда, на абонемент, пришла странная старушка в лохмотьях и лаптях. В руке она держала метлу. Зачем она приходила и как вышла, я не знаю. Незнакомка исчезла, словно в воздухе растворилась. Позже я увидела брошенный на пол скомканный листок бумаги. На нем было написано (достает записку 1): «Ищи там, где беспорядок». Давайте вместе поищем и найдем этот самый «беспорядок».

Дети, отыскав полку с беспорядочно расставленными и брошенными книгами, объясняют, почему они выбрали именно эту полку и, ориентируясь на соседние полки, наводят на ней порядок.

Библиотекарь еще раз обращает внимание детей на элементарные правила расстановки  книг (корешками наружу и т. д.). На полочке с «беспорядком» спрятана записка № 2: «По «Компасу для малышей и малышек» найди полочку с книгами о птицах. Там, за мягкой игрушкой, спрятана записка».
  
Рассматривая «Компас»,  все ищут полку с книгами о птицах.

На полке с книгами о птицах  находят записку № 3:
                      «Всех околдовав метлою,
                       книги я взяла с собою.
                       Если ты меня найдешь,
                       книги новые прочтешь.
Дальнейшие указания - на 1-й полке стеллажа с книгами о технике».

Ведущий:  Ребята, мы на правильном пути! Теперь найдите по «Компасу» стеллаж с книгами о технике.

На полочке с книгами о технике спрятана записка № 4:
                      «Отыщи на «карте мира»
                      «Нескучайку-град».(на карте библиотеки отметить место «Нескучайки-града»)                                                                                              
                      Там сундук стоит волшебный,
                      В нем таится клад».

Ведущий: Ребята, это какая-то шифровка. Ну, при чем здесь «карта мира», что за «Нескучайка-град» имеется в виду?… А скажите-ка мне, юные сыщики, можно ли про карту библиотеки сказать, что это «карта мира»?
Дети: Можно.
Ведущий: Тогда слова «Карта мира» означают карту всей детской библиотеки.
Дети: Да.
Ведущий: Кто знает, где находится «карта библиотеки»? Пойдем, поищем?
Все вместе находят «карту библиотеки». Затем вместе с библиотекарем читают названия залов, вспоминают их функциональное назначение. Находят «Нескучайку-град».
Ведущий: Ребята, можно ли скучать в этом граде, хозяин которого самый большой на свете выдумщик Карлсон?
Дети: Нет.
Ведущий: Я тоже думаю, что впереди у нас увлекательное приключение. А теперь, очень тихо, чтобы не спугнуть преступницу, идем в «Нескучайку-град» и останавливаемся перед дверью.

Перед закрытой дверью зала «группа захвата» шепотом «разрабатывает план захвата»,  распределяя роли: кто как сможет напугать Бабу-Ягу.
«Группа» шумно «вваливается» в «Нескучайку-град»…

Яга (увидев детей, начинает громко стонать): Ой! Не могу! Ну не смогу я столько съесть – старая стала, здоровье уже не то.
Ведущий: А что же ты есть собралась?
Яга: Да не «что», а «кого». Вас надо съесть…ой, не могу…
Ведущий: Зачем же это нас есть?
Яга: А в моей сказке так полагается – всех невежливых надо съесть.
Ведущий: Но мы очень вежливые, правда, ребята?
Дети: Да…Очень…
Яга: Вежливые?!! (загибая пальцы на руке) Зашли не поздоровались; шумите так, будто в лесу, а не в библиотеке; пожилого человека, меня, то есть, напугали…
Ведущий (обращаясь к детям): А ведь права Баба-яга. Давайте поздороваемся и вести себя будем очень тихо, ведь мы в библиотеке.
Дети: Здравствуйте.
Ведущий (обращаясь к Яге): Уж ты прости нас, Бабушка-Яга. Кстати, откуда это тебе известны правила поведения?
Яга: Вот, прочитала в книге «Азбука вежливости»! (гордо показывает книгу). Ой!.. (испуганно).
Ведущий: И правда, «ой»! Книга-то, наша, библиотечная, исчезла она с абонемента. Посмотрите, на ней и печать есть нашей библиотеки.  А выносить с абонемента книги без записи, между прочим, очень невежливо, да и читателей поедать у нас не полагается! В общем, Баба-Яга, ты себя выдала, отдавай нам наши книги!
Яга: Ладно-ладно, забирайте ваши книги (достает старую, потрепанную книгу В. Бианки к обложке которой скрепками прикреплен листочек с надписью, выполненной фломастером «Бианки.В. Мышонок Пик.). Вот, « Бианки В. «Мышонок Пик».
Ведущий: Нет, Баба-Яга, ты у нас взяла новую книгу, вот такую (показывает помещенное на одной из страниц «Иллюстрированного указателя» отсканированное изображение обложки книги В. Бианки «Мышонок Пик»,  доказывая, что надо вернуть новую книгу: Бианки В. Мышонок Пик.- М , 1999.- 80 с.: ил.). Это значит, что автор книги писатель Виталий Бианки, название ее «Мышонок Пик», издана она в Москве в 1999 году, в ней 80 страниц и есть иллюстрации.
Яга: Ну, ладно, ладно, возьмите свою книгу. А книжечка – то интересная, жаль с ней расставаться (Нехотя возвращает требуемую книгу, доставая ее из сундука).
Ведущий: Ребята, давайте  напомним Бабе-Яге, какие еще книги она должна нам  вернуть.

Дети, с помощью библиотекаря, пользуясь «Иллюстрированным указателем», показывают Бабе-Яге отсканированные изображения  обложек нескольких «пропавших» книг; зачитывают  и комментируют их краткое библиографическое описание. Баба-Яга возвращает и эти книги.  

Ведущий: Ну что, Баба–Яга, доказали мы, что книги наши у тебя? Пора их вернуть?
Яга: Доказали!… Все забирайте!…
Ведущий: А что же теперь с тобой делать?
Яга: Как, «что делать»?! Вы хотели читателей с новыми книгами познакомить? Хотели! Я вам помогу это сделать, а вы меня в детскую библиотеку запишите, уж очень книги здесь у вас интересные, а есть я  никого не буду – я теперь вежливая!
Ведущий: Ну, ребята, запишем вежливую Бабу-Ягу в библиотеку?
Дети: Да.
Ведущий: Тогда, Баба-Яга, давай новые книги показывать…

Ведущий и Баба Яга проводят обзор новых книг.