Виммельбух даром!

Пишу этот пост под впечатлением, какое я получила от просматривания виммельбухов! Если мне, взрослому человеку, было интересно, значит, дети тоже заинтересуются этими книгами!

Польза детям от рассматривания таких картинок огромная! Это колоссальное расширение кругозора, внимания и словарного запаса. В них много информации обо всем, причинно-следственных связей, бытовых ситуаций, понимание сути которых, очень стимулирует мышление, наблюдательность и т.д.

Но, как это ни странно, есть несведущие мам, которые никогда не слушали про такие книги. А когда познакомятся с ними, то у них появляется желание эти книги заполучить. Я начала собирать свою коллекцию виммельбухов, но дело это довольно сложное и затратное. Но я нарыла в сети сканы многих зарубежных и российский виммельбухов в качестве, достаточном для печати формата А3. Вот и решила ими поделиться. 

Эти сканы из разных книг, как российских, так и не очень. Найти каждую книжку целиком пока не удалось, но есть кое-какие находки. Это подборки иллюстраций из книг на различные темы. Все они разные по размеру и на разный возраст. Большинство большие, на А3, но есть и меньше. Картинки формата А4 удобно печатать на плотной бумаге для акварели и скреплять широким скотчем. Или вставлять в папку с файлами.

Можно напечатать их и заламинировать по два листа, чтобы было с двух сторон. В дальнейшем можно их сброшюровать в большой альбом, чтобы было удобно и надежно.

Смотрите сами по качеству картинки на каком формате печатать, что-то возможно придется печатать на А4 формате, что-то на А3. 

Ссылка для скачивания всего и сразу:

Времена года (скачать виммельбух)

Животные (скачать виммельбух)

Для мальчиков (скачать виммельбух)

Жизнь города (скачать виммельбух)

Море и корабли (скачать виммельбух)

Отдых за городом (скачать виммельбух)

Над водой (скачать виммельбух)

Вот такой он – виммельбух!

Виммельбух быстрее всех других научит вашего ребенка говорить. Не имея при этом ни единого слова внутри. 

Виммельбухи (от немецкого wimmeln – роиться, толпиться, мельтешить) появились на нашем книжном рынке относительно недавно. Однако очень быстро сумели завоевать сильнейшую любовь как детей, так и самих взрослых. Их история начинается в Германии и насчитывает около сорока лет. Как правило, виммельбух имеет штук 10 плотных картонных страниц с невероятным количеством рисунков и мелких деталей. В нем нет сюжета (его вы всякий раз придумываете сами), но каждый экземпляр посвящен чему-то конкретному: городу, цирку или, например, пиратскому кораблю, где и происходят все действия.

Виммельбухами - это книги-картинки, в которых совсем нет текста, но очень много мелких деталей для рассматривания, и одновременно много сюжетных линий. Как же их читать? Вместе с детьми! Виммельбухи можно назвать семейными изданиями. Сюжет создается при совместном просмотре и опирается на индивидуальный жизненный опыт - ваш и малыша. Разглядывая картинки, вы с ребёнком разбираетесь в сюжетной линии, изучаете героев, пользуясь образами, которые создал художник, придумываете характер героев, объясняете их поступки. Можно сказать, вы додумываете книгу, то есть сочиняете истории и сами становитесь авторами. Таким образом, виммельбух - отличный инструмент для развития словарного запаса и устной речи, тренировки внимания, памяти, умения находить причинно-следственные связи. Недаром психологи так любят книги-картинки, и рекомендуют родителям рассматривать их вместе с детьми.

С виммельбухом можно весело играть, придумывая задания и отыскивая необходимые предметы. Он отлично тренирует память, внимательность и развивает фантазию. Малыш будет с его помощью учить новые слова, а его старшая сестричка уже сможет посчитать людей, деревья, животных и назвать цвета машин. Психологи советуют рассматривать виммельбухи всей семьей, помогая ребенку озвучить какую-то проблему за счет вымышленной ситуации. А логопеды используют их для реабилитации и восстановления речи после инсультов. В общем, как ни крути, вещь полезная. Приведу несколько примеров виммельбуха.

Из книжки про цирк ребенок узнает, откуда в городе появляются загадочные фургоны, как монтируется шатер, где живут все это время звери, чем занимается каждый член цирковой труппы, что происходит вечером на арене и чем живет цирк после того, как захлопнулась дверь за последним посетителем. 

Книжка о пиратах раскроет всю подноготную рыцарей морей. Каким было настоящее пиратское судно, как существовало, кто его населял. Какие опасности подстерегали охотников за сокровищами на суше и на море, где они хранили награбленное. Эта книжка, как старинная пиратская карта, укажет взрослым и детям путь в незабываемое путешествие, полное приключений и новых открытий.

Есть виммельбухи из серии «Найди и покажи». 

За счет необычного формата его удобно носить в сумке и брать с собой куда угодно. Каждый разворот посвящен отдельной теме и содержит подписанные изображения предметов, мест или существ, которые необходимо отыскать, раскрыв створки. 

А вот эту книгу можно читать по кругу. Как только доберетесь до последней страницы, сразу же переворачивайте ее вверх ногами и продолжайте прогулку. 

Этот виммельбух посвящен милой семье зайцев, которая отправилась в путешествие, и всему, что встречается им на пути. На каждом развороте есть задание найти указанные предметы. Которых, к слову, на странице не так уж много. Поэтому можно смело предлагать его самым маленьким читателям. 

И еще один прекрасный представитель виммельбуха. Двое детишек Ання и Тим отправляются на экскурсию в средневековый замок. Вместе с ними вы пройдетесь по узким коридорам и подземельям, посетите тронный зал, познакомитесь с настоящими рыцарями и загадочными существами, испокон веков живущими в замках, примите участие в турнире и попадете на ярмарку. На каждой странице есть задания и предметы, которые малышу нужно будет отыскать.

Есть виммельбухи, где каждый разворот выполнен в одной цветовой гамме, что поможет ребенку выучить цвета и быть более внимательным к деталям. А экскурсия в выдуманные миры даст возможность проявить фантазию и придумать что-нибудь свое. 

А вот это уже скорее настоящая энциклопедия. Здесь есть животные, транспорт, профессии, занятия, природа, цифры и даже музыка. Картинки в ней объединены по темам и составляют уже готовый сюжет. Например, кролик при помощи садового инвентаря посадил семена на огороде. Из которых выросли овощи, а затем на деревьях созрели и фрукты. Тут же есть соковыжималка и терка, с помощью которых можно сделать сок. А повар уже крошит мелко лук для наваристого супа. 

В статье использована информация, находящаяся в свободном доступе интернета.

Охота на книгу.

Опять же у зарубежных коллег я увидела интересную идею: на книги наклеены мишени или мушка от ружья.

Можно применить эту идею для знакомства с новыми книгами "Охота на интересные книги" или книгами, в названии которых есть слово ОХОТА.

 

 

Кстати краткое описание этих книг можно сделать в виде айфона

Информативный разделитель!

Хочу поделиться с вами фотографиями, которые я нашла на сайтах зарубежных библиотек. Вот какие интересные, информативные, красочные разделители у них есть.

 

 

 

 

 

Классификация электронных книжных выставок.

Выставочная деятельность долгое время была и остается важным направлением работы библиотек. В каждой библиотеке активно используются различные виды традиционных книжных выставок. Компьютеризация библиотечных технологий, обеспечившая возможность их выхода в глобальное информационное пространство, позволила представлять книжные выставки в новом формате и обеспечила доступ к ним удаленных пользователей.

Применение информационно-коммуникационных технологий в библиотечной деятельности послужило толчком к развитию такого способа представления информации, как электронная книжная выставка (ЭКВ). Электронную книжную выставку можно рассматривать как выставку, размещенную на машиночитаемых носителях в локальной или глобальной сети, реализованную при помощи компьютерной техники и специальных программно-технических средств.

Варианты исполнения ЭКВ могут быть различными. Ее можно разместить на сайте библиотеки, либо на локальном носителе. Выставка может быть организована в виде заданной последовательности слайдов, либо по принципу гипертекста, тем самым давая читателю возможность самостоятельно выбирать представленные документы для подробного ознакомления в удобной для него последовательности. Выставка может обеспечивать выход на другие ресурсы Интернет, представляющие дополнительную актуальную информацию.

Если рассмотреть и проанализировать классификации традиционных выставок, представленных в «Справочнике библиотекаря», в учебном пособии Н. В. Збаровской, в монографии О. П. Зыкова, в электронной публикации С. Г. Матлиной, классификация традиционных выставок, то такой анализ позволил убедиться в существовании большого количества классификаций традиционных библиотечных выставок. В их основу положены различные классификационные признаки. Сами классификации отличаются степенью дробности, некоторые из них, предлагаемые различными авторами, дублируют друг друга.

Следует заметить, что ряд классификационных признаков (например, содержание, целевое назначение, вид экспонируемых документов, основание для проведения, частота спроса документов и время поступления их в фонд) можно применить и к электронным книжным выставкам. Поскольку электронные выставки являются электронным ресурсом, считается возможным использование для их дифференциации и классификации электронных ресурсов.

В таблице 1 представлен вариант классификации (по 13 различным основаниям), базирующийся на интеграции классификаций электронных документов и библиотечных выставок.

Таблица 1

Многоаспектная классификация электронных книжных выставок

Основание деления	Виды выставок
1 — содержание	1.1 универсальные; 1.2 отраслевые; 1.3 тематические; 1.4 персональные
2 — целевое назначение (для пользователя)	2.1 учебные; 2.2 научные; 2.3 досуговые; 2.4 производственно-практические
3 — целевое назначение (для библиотеки)	3.1 информирующие; 3.2 рекомендательные; 3.3 пропагандирующие (направленные на привлечение как к чтению в целом, так и к определенному виду деятельности, например, пропаганда здорового образа жизни, борьба с наркотиками); 3.4 рекламные (рекламирующие продукцию библиотеки)
4 — способ доступа	4.1 локальные; 4.2 сетевые; 4.3 комбинированного распространения
5 — формат представления	5.1 в ppt-формате; 5.2 в html-формате; 5.3 flash-выставки; 5.4 в других форматах
6 — вид представленных документов	подразделяется на все виды документов
7 — стоимость	7.1 платные; 7.2 бесплатные
8 — основание для проведения	8.1 по инициативе библиотеки; 8.2 по предложениям читателей; 8.3 по заказу учреждений
9 — время издания документов и их поступления в фонд	9.1 новые поступления; 9.2 ретроспективные (в т.ч. раритетные издания)
10 — частота спроса представленных источников	10.1 часто спрашиваемых документов; 10.2 документов ограниченного спроса; 10.3 «забытой» литературы
11 — степень раскрытия содержания документа	11.1 представляющие только библиографическое описание документа; 11.2 содержащие аннотацию документа; 11.3 приводящие цитаты из документа; 11.4 раскрывающие структуру документа; 11.5 содержащие реферат документа, полнотекстовые
12 — наличие печатного аналога	12.1 аналог традиционной выставки; 12.2 оригинальные ЭКВ
13 — продолжительность функционирования	13.1 постоянные; 13.2 временные; 13.3 обновляемые

Предлагаемая классификация может быть дополнена делением по другим основаниям, а также детализирована для каждого основания.

Проиллюстрируем это на примере учебных электронных выставок 2.1, которые ставят своей целью расширение знаний и представлений пользователя по предмету экспозиции. Учебные электронные выставки можно разделить на две группы:

2.1.1. выставки, экспонирующие учебную, научно-популярную и иную актуальную литературу;

2.1.2. выставки, содержащие свернутую (вторичную) фактографическую информацию, которую можно использовать в образовательных и самообразовательных целях — обучающие выставки.

Просмотр обучающих электронных выставок, представленных в сети Интернет, позволил выделить следующие группы, представленные в таблице 2.

Таблица 2

Обучающие электронные выставки

Наименование выставки	Содержание выставки
Выставка-словарь	Содержит определения терминов по рассматриваемой теме. Приводится список (в некоторых случаях аннотированный) литературы, рекомендуемой для более детального изучения темы.
Выставка-биография	Содержит биографические сведения о персоне (писателе, ученом, историческом деятеле и т.п.), сведения о его творческой деятельности, цитаты из произведений. Приводятся комментарии, а иногда и детальный анализ произведений, список трудов (иногда содержащий аннотации). Возможен выход на полные тексты произведений.
Выставка-история	Содержит фактические сведения о каком-либо историческом событии или объекте, приводится аннотированный список источников, подробно освещающих рассматриваемое событие.
Выставка-галерея	Посвящается творчеству художника, фотографа, либо тематической или жанровой экспозиции. Приводятся фактические сведения, искусствоведческая информация, отзывы критиков и посетителей экспозиции, возможна рекомендация литературы.
Краеведческая выставка	Посвящена определенному географическому объекту (город, край, область), его истории, экологии, достопримечательностям, культурной жизни. Приводится аннотированный список рекомендуемой литературы.

Аналогичную детализацию можно проводить для каждого вида выставок, что может иметь самостоятельное теоретическое и прикладное значение.

 По материалам из свободного доступа Интернет.

Списки рекомендуемых произведений.

Письмо Министерства образования и науки РФ от 14 апреля 2016 г. N 08-709 «О списках рекомендуемых произведений», с перечнем программных произведений для учащихся 1-11 классов, с перечнем «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемым школьникам к самостоятельному прочтению и примерным списком литературы гражданско-патриотической направленности.

Планирование и отчетность в ШБ.

Сборник «Планирование и отчетность в ШБ» включает методические рекомендации по структуре плана/отчета работы школьной библиотеки, по ее наполнению, по составлению подробного анализа работы библиотеки, а так же схему-сценарий проведения тренинга по планированию для методобъединения школьных библиотекарей.

Рекомендации по организационно-методическому обеспечению ШИБЦ с учетом перехода на ФГОС.

Для выполнения задач, стоящих перед образованием, в частности, для полноценной реализации внедрения ФГОС, необходимо, чтобы современная школьная библиотека трансформировалась из традиционной организационной формы (с ограниченным набором направлений деятельности) в новую организационную форму – «информационно-библиотечный центр» и стала структурой, реально участвующей в образовательном процессе, включенной в систему дополнительного образования учащихся, их проектную деятельность, школьный пресс-центр, осуществляющий вклад в музейную педагогику как область деятельности конкретной школы (виртуальная часть традиционных школьных музеев), а также для учителей, учащихся, родителей и социальных партнеров, могла бы выполнять функции правовой и иной социальной информации и медиа-кинообразования.

Рекомендую ознакомиться с «Рекомендациями по организационно-методическому обеспечению ШИБЦ с учетом перехода на ФГОС».

Методические рекомендации по пополнению фондов ШБ или ШИБЦ.

Рекомендую ознакомиться с методическими рекомендациями по пополнению фондов школьных библиотек (ШБ) или школьных информационно-библиотечных центров (ШИБЦ), которые разработаны в целях организации эффективной работы общеобразовательных организаций, направленной на пополнение фондов школьных информационно-библиотечных центров.

18 ноября – День рождения Деда Мороза. Идеи для его проведения в библиотеке.

Предлагаю готовые идеи для проведения этого веселого дня! 
Готовый плакат для выставки:

В библиотеке можно организовать конкурс «Открытка Деду Морозу»:

Или конкурс «Пожелания Деду Морозу»:

 

Провести мастер-класс «Рукавица Деда Мороза», где показать, как можно украсить рукавичку. 

Юным читателям нравиться делать поделки, можно воспользоваться этим желанием и организовать конкурс рисунков и поделок.

Предложите читателям сделать «фото» друга Деда Мороза Санта-Клауса и написать от его имени поздравление Деду Морозу. Для этого потребуются карандаши, фломастеры, краски, клей, вата, шаблон «фото». Пошагово это выглядит так:

Теперь этот портрет можно наклеить на открытку и написать пожелания Деду Морозу!

Для каждого участника конкурсов можно сделать поощрительный подарок:

Как его сделать я писала ранее Подарок читателям на Новый год!

ВСЁ В ВАШИХ РУКАХ! ДЕРЗАЙТЕ!

"Посвящение в читатели!"

Этот материал поможет провести "Посвящение в читатели".

Тест-квест-сказка для библиотекарей от Библиотечной Феи!

Вы приглашены на безумно важное событие!

Окунитесь в удивительную атмосферу сказки «Сон Алисы в летний день» (ремикс на «Приключения Алисы в Стране Чудес»). В этом приключении будет все верх дном, все шиворот на выворот и наоборот. Вас ждет Безумное Чаепитие, встреча с Белым Кроликом, а также множество странностей, загадок и сюрпризов. Вперед за Белым Кроликом https://dom655.wixsite.com/biblio-skazka-ru

Первая женщина-библиотекарь на Руси - Ефросиния Полоцкая.

В 1037 г. Ярослав Мудрый основал библиотеку в Киеве при Софийском соборе. Это собрание считается первой библиотекой на Руси. У князей, бояр и других людей, «насытившихся «сладостью книжной», имелись собственные манускрипты.

Одной из крупных русских «книгохранительниц» была библиотека полоцкого Софийского собора, на становление которой существенное влияние оказала деятельность знаменитой просветительницы ХII в. княгини Евфросинии. Евфросиния Полоцкая считается первой женщиной-библиотекарем на Руси. Юная княжна с позволения полоцкого епископа Ильи поселилась в церкви Святой Софии в боковой комнатке - «голубнице», т. е. в чердачной пристройке, где имелось помещение для хранения книг. Свободное от молитвы время она проводила в переписывании рукописей. Часть переписанных Евфросинией книг продавалась богатым церквам и монастырям, а вырученные деньги по ее просьбе раздавали нуждающимся. Для бедных церквей она делала списки Евангелия бесплатно. Евфросиния писала стихи, переводила с греческого языка, а возможно, и с латинского, создавала молитвы, пополняла Полоцкую летопись.

Княжна мечтала о том, чтобы перепиской книг в Полоцке занимались не единицы, а десятки грамотных людей. Мечта воплотилась в реальность после основания ею двух церквей - Св. Спаса и Пресвятой Богородицы. При церкви Св. Спаса Евфросиния основала женский монастырь, а при церкви Пресвятой Богородицы - мужской. В созданных ею монастырях она организовала школы. Здесь обучались и сестры Евфросинии - Гордислава и Звенислава, которым после пострига в монахини дали имена Евдокия и Евпраксия. При монастырях были созданы скриптории - мастерские по переписке книг, в которых существовала специализация: один мастер делал цветные инициалы и заголовки, второй - миниатюры, третий - переплеты. В основанных Евфросинией монастырях создавались прекрасные памятники книжного искусства, например Погодинское Евангелие ХI в.