четверг, 28 декабря 2017 г.

Мониторинг читательской активности.




В брошюре «Мониторинг читательской активности» предлагаются все варианты мониторинга читательской активности в детской и школьной библиотеке: от оценки эффективности индивидуальной работы по степени изменения читательской активности до мониторинга влияния массовых мероприятий на чтение той или иной литературы. Пошагово прописаны все действия по организации мониторинга и приведены формы оценочных таблиц.


Самообразование библиотекаря: направления, методы и формы.






Заставить человека заниматься самообразованием нельзя. Саморазвитие – это признак профессионала высокого класса. Но развивать способности к самообразованию, на мой взгляд, можно и нужно.

А именно:

- учитывать изменения в библиотеч­ной среде, происходящие под влиянием процес­сов информатизации, социально-экономических реформ, изменений в системе образования, ак­туализации вопросов, связанных с детским чте­нием; 

- постоянно работать над повышением своего профессионального мастерства; обновлять знания и умения, обеспечивающие ему хорошую творческую форму, способность к активному усвоению современных достижений и экспериментальному поиску;

- искать пути и активно использовать методы самообразования, саморазвития и самосовершенствования. 
 
Предлагаю вашему вниманию методические рекомендации на тему «Самообразование библиотекаря: направления, методы и формы». 
   

Статистика в отчете ШБ.




В статье «Статистика в отчете ШБ» даны практические рекомендации по построению статистической отчетности. Возможно, спросит кто-то из коллег: «Ну и зачем мне все это?»

Отмечу два аспекта. Во-первых, информация, опирающаяся на цифры-факты и представленная в наглядном виде, имеет определённую убеждающую силу. С таким материалом, с эффектной презентацией можно выходить на педсовет, семинары и другие мероприятия. Аргументированно отстаивать интересы библиотеки и читателей. Добиваться признания и требовать поддержки.

Во-вторых: постановка целей, выработка задач, сбор информации, анализ, выводы, презентация результатов, рефлексия – получается… проект. Да какой! И ничто не мешает его расширить, углубить, сделать основой для серии занятий с детьми. Статистические методы в библиотечной работе – недооценённый ресурс для экспериментов, анализа и экспертных оценок. При наличии современной техники, мгновенно выполняющей все черновые расчёты и построения, такая деятельность может стать увлекательным исследованием.

Списки рекомендуемых произведений.



Письмо Министерства образования и науки РФ от 14 апреля 2016 г. N 08-709 «О списках рекомендуемых произведений», с перечнем программных произведений для учащихся 1-11 классов, с перечнем «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемым школьникам к самостоятельному прочтению и примерным списком литературы гражданско-патриотической направленности.

среда, 27 декабря 2017 г.

Роль «пряника» для «приманивая» детей к чтению.



Библиотека… Древнее и вечно живое обиталище человеческого разума. Неподвижные ряды книжных полок заключают в себе бесчисленные грани живого мира: непримиримую борьбу идей, пытливый научный поиск, наслаждение прекрасным, получение знаний, развлечение и так далее – до бесконечности. Вся жизнь вселенной сосредоточена в этом магическом кристалле, именуемом библиотекой.

Большинство читателей, переступая порог библиотеки, не подозревают о том, что в этот момент они становятся потенциальными абонентами огромной системы источников информации, которая по своей неисчерпаемости вполне может быть названа памятью человечества.

Характерной чертой в работе современных библиотек является их расширяющееся взаимодействие с читателями. А для того, чтобы читателей в библиотеке было больше, надо придумывать все больше «пряников» для «приманивания», особенно детей, к чтению. Что же это за «пряники»? 


В библиотеках можно сделать большие самодельные макеты как основу для выставок. Например, выставка «Миниатюрный мир» может представлять собой кукольный домик, сделанный из картона и населенный героями экспонируемых книг о маленьких человечках, гномах, куклах (Д.Свифт «Путешествия Гулливера», Д.Толкиен «Хоббит», Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей» и т.д.). 

Или, например, можно организовать выставку в библиотеке и назвать ее «Потому что он хороший!». Маленькие читатели приносят любимые игрушки, которые размещаются на вставке. Здесь же  представляется материал по истории игрушки, а также стихи, рассказы, сказки об игрушках («Друг детства» В.Драгунского, «Сипсик» Э.Рауда, «Не буду просить прощения!» С.Прокофьевой и др.).

При сдаче книг читателям предложить поставить прочитанную книгу на выставку «Невероятные литературные события» с разделами: «Книга–класс!», Книга–супер!», «Книга–разочарование», «Книга–обхохочешься!», «Книга, которая удивляет!», «Книга–хорошее настроение». Можно придумать и другие разделы подобной выставки. 

Рекомендую использовать «Говорящие закладки» разного цвета. Красные – для книг, которые нравятся, синие – не нравятся, желтые – если книга не произвела особого впечатления, черные – если читатели не смогли дочитать книгу до конца и зеленые, если  читатель рекомендует прочитать другим и т.д. Предложите читателю выбрать закладку, когда он сдает книгу. 

Это может быть выставка с таким необычным элементом, как гадание. Ее можно организовать, например, к 1 апреля, представив юмористическую литературу. Также на ней должен быть выставлен лототрон (или просто коробка, шляпа) с билетиками, в которых записаны пожелания и предсказания со ссылками на представленную на выставке литературу. Например, «Ваше настроение непременно будет хорошим всю неделю, если Вы прочитаете роман Вудхауза». А на выставке «Любовь – волшебная страна» читатели могли узнать имена своих будущих возлюбленных.

Я думаю, что читателям будет интересна выставка «Храм Сбереженного времени», на которой представлены книги разных времен. А цитату взять у М. С. Шагиняна: «Библиотека – это не только книга. Это прежде всего колоссальный концентрат спрессованного времени, как бы сопряжение тысячелетий человеческой мысли, перенесенной на пергамент, папирус, бумагу, – для жизни в постоянстве, а не в текучести. Вы входите в храм Сбереженного времени…»

Привлекут внимание к библиотеке и лэпбуки (например, такой лэпбук будет интересен при знакомстве с библиотекой). 
Проводите в библиотеки акции с привлечением читателей Акция "Подари книгу школьной библиотеке". , фотосессии (например, селфи с любимой книгой).

Книжная выставка по произведениям Пушкина.

Методико-библиографический материал, предлагаемый в этой статье, ставит целью помочь библиотекарям охватить творческое наследие поэта. Ведь творчество поэта так многогранно, поэтому выставка состоит из нескольких разделов.


Книжно-иллюстративная выставка "Летчик-писатель Антуан де Сент-Экзюпери".


Журнальная статья посвящена классику французской литературы. Это небольшая помощь библиотекарям, которые будут делать выставку по произведениям этого писателя.
 

Алгоритм поиска книги по определенной теме с помощью систематического каталога.

Последовательность поиска литературы показана в этой схеме.

вторник, 12 декабря 2017 г.

Выставка-мотивация: «Самая интересная девушка – читающая девушка!».



Выставка адресована девочкам и девушкам. Представленные в ее экспозиции книги учат постижению искусства хороших манер, учат познавать тайны красоты, как научиться вести домашнее хозяйство, быть здоровой и многому другому. 
Здесь найдутся книги о первой любви, и книги-советы, как стать принцессой, и даже что девочкам нужно знать о мальчиках.
На выставке также поместить репродукции картин, на которых изображены читающие девушки.
 
 
На выставке можно провести фотосессию. И даже примерить корону. 
Эту выставку можно приурочить к празднику «8 Марта».
Вот так оригинально украсить полку с книгами для юных леди.
 
Эта выставка может плавно переходить в Выставку-рекомендацию в стиле аниме «Чудо жизни – девочки»!
Посмотрите какая кроха, а с каким удовольствием смотришь на нее...читающую.



воскресенье, 10 декабря 2017 г.

Что делает педагог-библиотекарь?



Педагог-библиотекарь – это специалист в области работы с информацией. Новый статус обязывает его научиться самому и научить пользователей информационно библиотечных услуг (учителей и учеников) по-новому управлять информацией.

Что же делает педагог-библиотекарь?

«И чего он только не делает!» – подумал любой из вас.

Сегодня педагог-библиотекарь – это навигатор в школьно-педагогическом сообществе.Он должен владеть ИКТ, веб-технологиями, педагогическими технологиями, при этом, обучая пользователей.Он должен вести уроки информационной культуры, медиакультуры.

Конечно, должность «педагог-библиотекарь» это шанс вырасти в своих глазах и глазах окружающих, это большая работа, которой раньше не было и новая ответственность.

Что делать и как работать школьному библиотекарю, чтобы соответствовать новым требованиям? Предлагаю вашему вниманию один интересный плакат, где перечислены «27 вещей, которые делает педагог-библиотекарь»

Постулаты библиотечной инновационности:
Не боятся учиться и меняться;
Не считать себя умней других;
Брать идеи у других трансформировать их под себя;
Внедрять, менять, опять внедрять.
Есть  замечательный совет. Это формула-рекомендация, как оставаться современным, не утонув в новшествах, но и не отстав от них.
Этот совет для тех, кто хочет видеть информационные технологии своим повседневным инструментом: выбери пять технологий, освой три, внедри одну.

четверг, 7 декабря 2017 г.

Плакат "Польза от чтения книг".

Данный плакат можно использовать во время проведения вставок о пользе чтения. Это мотивирующий плакат.

Плакат-призыв "Читай..."

Мотивация для читателей! Этот плакат можно использовать во время мероприятия "Лучший читатель библиотеки!"

Плакат "Роль чтения в жизни"


Выбытие (списание) документов из библиотечного фонда (изменения).



Внесены изменения в порядок учета документов, входящих в состав библиотечного фонда.

В частности уточнено, что списанные объекты, исключенные из библиотечного фонда по причинам ветхости, дефектности, устарелости по содержанию, могут передаваться на безвозмездной основе юрлицам и физлицам. Объекты, списанные по причине непрофильности, передаются в обменный фонд. Не востребованные или не реализованные в течение 6 месяцев с даты списания документы могут безвозмездно передаваться юрлицам и физлицам, а также направляться в пункты вторсырья.

При отсутствии пунктов вторсырья или в случаях, когда сдача документов на переработку экономически нецелесообразна, сотрудники библиотеки уничтожают исключенные из библиотечного фонда документы. Это происходит в специально отведенном месте, в присутствии уполномоченных лиц, которые составляют акт об уничтожении списанных объектов.

В акте отражаются наименование, номер и дата документа о передаче списанных объектов в обменный фонд; о реализации таких объектов юрлицам и физлицам; о передаче на безвозмездной основе списанных объектов юрлицам и физлицам; о сдаче списанных объектов в пункт вторсырья; акта об уничтожении списанных объектов. Указанные документы прилагаются к акту о списании со списком объектов, исключенных из библиотечного фонда.

Исключенные из библиотечных фондов микроформы на галогенидосеребряной пленке подлежат сдаче как серебросодержащие отходы.

Вот что говорится в официальном документе:

Изменения, вносимые в Порядок учета документов, входящих в состав библиотечного фонда, утвержденный приказом Министерства культуры Российской Федерации от 8 октября 2012 г. № 1077 на основании приказ Министерства культуры РФ от 2 февраля 2017 г. № 115 "О внесении изменений в Порядок учета документов, входящих в состав библиотечного фонда, утвержденный приказом Министерства культуры Российской Федерации от 8 октября 2012 г. № 1077"

 

1. Пункт 5.2 изложить в следующей редакции:
«5.2. Выбытие документов из библиотечного фонда оформляется Актом о списании исключенных объектов библиотечного фонда (далее - Акт о списании) по форме (код по ОКУД 0504144), утвержденной приказом Министерства финансов Российской Федерации от 30 марта 2015 г. № 52н «Об утверждении форм первичных учетных документов и регистров бухгалтерского учета, применяемых органами государственной власти (государственными органами), органами местного самоуправления, органами управления государственными внебюджетными фондами, государственными (муниципальными) учреждениями, и Методических указаний по их применению» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 2 июня 2015 г., регистрационный № 37519, официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.gov.ru, 8 июня 2015 г. № 0001201506080020), с изменениями, внесёнными приказом Министерства финансов Российской Федерации от 16 ноября 2016 г. № 209н (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 15 декабря 2016 г., регистрационный № 44741, официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.gov.ru, 19 декабря 2016 г., № 0001201612190019)».

2. Подпункты 5.7.1 и 5.7.2 изложить в следующей редакции:
«5.7.1. Списанные объекты, исключенные из библиотечного фонда по причинам ветхости, дефектности, устарелости по содержанию, могут передаваться на безвозмездной основе юридическим и физическим лицам. Не востребованные в течение шести месяцев с даты списания документы могут направляться в пункты вторичного сырья.

5.7.2. Списанные объекты, исключенные из библиотечного фонда по причине непрофильности, передаются по решению библиотеки в обменный фонд в целях дальнейшей передачи на безвозмездной основе некоммерческим, а также государственным коммерческим организациям или для реализации юридическим и физическим лицам. Не востребованные или не реализованные в течение шести месяцев с даты списания документы могут передаваться на безвозмездной основе юридическим и физическим лицам либо направляться в пункты вторичного сырья.

3. Дополнить пунктом 5.7.3 следующего содержания:
«5.7.3. При отсутствии пунктов вторичного сырья или в случаях, когда сдача документов на переработку экономически нецелесообразна, сотрудники библиотеки уничтожают исключенные из библиотечного фонда документы в специально отведенном для этих целей месте в присутствии уполномоченных учредителем лиц, которые составляют акт об уничтожении списанных объектов библиотечного фонда.

В Акте о списании отражаются наименование, номер и дата документа, подтверждающего решение библиотеки о передаче списанных объектов библиотечного фонда в обменный фонд, документа, подтверждающего решение библиотеки о реализации списанных объектов библиотечного фонда юридическим и физическим лицам, документа, подтверждающего решение библиотеки о передаче на безвозмездной основе списанных объектов библиотечного фонда юридическим и физическим лицам, документа, подтверждающего факт сдачи списанных объектов библиотечного фонда в пункт вторичного сырья, или акта об уничтожении списанных объектов библиотечного фонда. Вышеуказанные документы прилагаются к Акту о списании со списком объектов, исключенных из библиотечного фонда.

Исключенные из библиотечных фондов микроформы на галогенидосеребряной пленке подлежат сдаче как серебросодержащие отходы в соответствии с законодательством Российской Федерации».

вторник, 5 декабря 2017 г.

«Книга зимы» в библиотеке!


«Белым ровным слоем покрыл снег всю землю. Поля и лесные поляны теперь – как гладкие чистые страницы какой-то гигантской книги. И кто ни пройдёт по ним, всяк распишется: «Был здесь такой-то».
Днём идёт снег. Кончится – страницы чистые. Утром придёшь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, чёрточек, точек, запятых. Значит, ночью были тут разные лесные жители, ходили, прыгали, что-то делали». Я думаю, вспомнили, что это «Книга зимы» В.В. Бианки.
Каждое время года имеет своё очарование и красоту, свою неповторимость. В преддверии новогодних праздников в библиотеке кипит жизнь… Создаются многообразно-сказочные книжные выставки с вычурненными названиями, на которых размещаются «зимние» книги:
·  Алдашев М. Рождество.
·  Андерсен Х.К. Снежная королева.
·  Андерсен Х.К. История года.
·  Андерсен Х.К. Снеговик.
·  Бальмонт К.Д. Зимний час.
·  Бажов П.П. Серебряное копытце.
·  Бианки В.В. Книга зимы.
·  Бородицкая М. Новогодняя книжка.
·  Бунин И.А. Детство.
·  Бунин И.А. Крещенская ночь.
·  Воронкова Л. Хитрый снеговик.
·  Воронцова А. Самая чудесная елка.
·  Гримм. Госпожа метелица.
·  Гиоргиев С. Я спас Деда Мороза.
·  Даль В.И. Снегурочка.
·  Заковоротная Л. Четыре времени года.
·  Зиедонис И.Я. Белая сказка
·  Зотов В.В. Новогодняя сказка.
·  Зощенко М. Елка.
·  Клопов В.П. Завитушки.
·  Коваль Ю.И. Снежный Всадник: Рассказ.
·  Коринфский А.А. Зимние забавы.
·  Ларионович М.М. Два Мороза.
·  Лагздынь Г. Здравствуй, зима!
·  Лесков Н.С. Святочные рассказы.
·  Маршак С.Я. Двенадцать месяцев.
·  Мишарин Я. Однажды в зимнем городе.
·  Москвина М.Л. Дед Мороз.
·  Москвина М.Л. Пришёл на Землю Дед Мороз.
·  Носов Н. Бенгальские огни.
·  Одоевский В.Ф. Мороз Иванович.
·  Пушкин А.С. Зимний вечер.
·  Пушкин А.С. Зимняя дорога.
·  Сказка. По щучьему веленью.
·  Скребицкий Г.А. Художник-зима.
·  Соколов-Микитов И.С. Зимняя ночь.
·  Станюкович К.М. Рождественская ночь.
·  Токмакова И.П. В зимнем лесу. Снег-скульптор. Оттепель в городе.
·  Толстой А.Н. Зимовье зверей.
·  Толстой А.Н. Снежный дом.
·  Толстой Л.Н. Зайцы.
·  Топелиус С. Зимняя сказка.
·  Шмелев И С. Рождество.

В библиотеке ставится друг детей – снеговик. Его можно сделать своими руками из одноразовых пластиковых стаканчиков или картонных коробок. Рядом повесить плакат с призывом ("Селфи со снеговиком в библиотеке!"):

На стенах библиотеки повесить познавательные плакаты: "История елочной игрушки" (только поменять год на звезде)
Ну, а какая зима без новогодней красавицы-елки? Конечно же ставим елку, которую можно украсить шариками с загадками (Елка с загадками!) или названиями книг о зиме и зимних праздниках.

Или сделать вот такую елку с пожеланиями для читателей.

Читателям понравиться игра-исследование "Дед Мороз или Санта-Клаус?"
Не одного  ребенка не оставит равнодушным настольная игра «Догони Деда Мороза»: 

И творческая мастерская, где можно сделать «фото» друга Деда Мороза Санта-Клауса:
Как сделать такое "фото", я описала в статье "18 ноября – День рождения Деда Мороза. Идеи для его проведения в библиотеке" .
И конечно же для каждого читателя сделать приятный сюрприз-подарок 
или сувенир-закладка с пожеланиями от героев книг:

И я знаю, что библиотекари у нас народ креативный, не останавливающийся на достигнутом, создают и проводят все больше конкурсов и мастер-классов. А читателей-победителей можно наградить вот такой грамотой:
Есть хорошее высказывание Д. Шумахера: «Быть библиотекарем значит то же, что ехать на велосипеде: если вы перестаете нажимать на педали и двигаться вперед, вы падаете». Я с ним полностью согласна, так что «крутите педали» библио-леди…